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2015年国家公务员面试基本背景知识介绍之灾害篇

2015-01-15 13:18 呼伦贝尔人事考试网 http://hlbr.huatu.com/ 文章来源:华图教育

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  一、应对灾害的基本常识

  灾害的产生有自然因素和人为因素。自然因素包括与人类关系最密切的生物链的破坏或远离平衡的发展,大气和水圈在演化过程中所出现的大区域或局部远离平衡的运动;人为因素包括:人类对森林、植被和草原的过度砍伐和破坏等造成的土地荒漠化,人类活动对地球表面环境的污染,物种灭绝、人口暴长等等。

  自然灾害有以下特点:

  1.具有广泛性与区域性;

  2.具有频繁性和不确定性;

  3.具有一定的周期性和不重复性;

  4.具有联系性;

  5.各种自然灾害所造成的危害具有严重危害性;

  6.具有不可避免性和可减轻性。

  灾区主要问题有以下:

  (1)饮用水供应系统被破坏

  (2)食物短缺

  (3)燃料短缺

  (4)水体污染

  (5)居住条件被破坏

  (6)人口迁徙

  (7)传染病多发

  灾害破坏主要表现为:

  1. 造成人口的大量死亡。 长期以来, 人类经常受到各种灾害的严重危害。 据美国海外灾害救援局统计,20世纪60至70年代,全世界人口死亡数增加了6 倍。据联合国统计, 近70年来,全世界死于各种灾害的人口约458万人。地震造成的人口死亡尤甚,已发生过4次造成20万人以上死亡的大地震。

  2.给社会经济造成破坏。20世纪70年代有人估计,人类地震社会每年创造的财富,约有5%被各种灾害所吞噬。

  3.造成社会不稳定。灾害迫使灾民迁移,给社会管理带来困难,造成社会秩序的不稳定。

  尤其灾害来临时,对于人的创伤是巨大的。

  灾害造成的问题:

  1.情绪影响:震惊、恐惧、悲伤、生气、罪恶、羞耻以及丧失快乐及爱之能力。

  2.认知影响:困惑、犹豫、注意力不集中、记忆力丧失、自责。

  3.身体影响:疲倦、失眠、身体疼痛、身体紧张、心悸、恶心、食欲改变、性欲改变。

  4.人际影响:无法信任、无法亲密、失控、觉得被拒绝、被放弃、退缩、工作问题、学校问题。

  进行心理救助应该:

  1.救灾人员衡量自己的状况,肯定现阶段的自己,在情绪、想法以及自我控制能力三方面都处于良好功能状态,并且有充分的时间来投入救灾工作。

  2.承诺保护受灾者的隐私。保证安全与建立信赖,是心理危机介入的重点。

  3.重视受灾者在主观上的主要危机来源与解说,不增强也不排斥。

  4.以间接的技巧,增加受灾者对时间与空间的透视感。重点是保证即使危机是不可预测,即使危机的适应是一条长路,但不是走不完的;发生在这里的危机,也可能有贡献。

  5.引导受灾者寻找他原有的应对心理挫折的技巧,并强化某些技巧的可用性。不要迷信教导新技巧的重要性,一定要相信他在意外事件前,是一个完整的、自我适应良好的个体。

  6.增加受灾者对此时此刻生活中各片段事件的感应性。维持心情有喜怒哀乐各种层面,想法时而负责时而飞驰,可订出一些具体步骤作为行动目标,尽早渡过心理危机是最重要的关键。

  7.尊重其生命养成的生态环境,从受灾者熟悉的生态中去寻求权宜之道。

  8.建立心理介入的契约,重点是相信彼此的诚意与相互情急通报的义务。

  9.救灾人员自己背后要有心理咨询与支持的专业团队。

  10.对转换心理介入(由专业心理师进行进一步的心理危机干预)的时机要敏感,并熟悉可以转介的后送机构。

  人类在抵抗灾害过程中,积累了大量的防灾和救灾经验。主要有开展对灾害的预报工作,实施防灾对策;防灾和救灾立法;实施灾害保险;宣传和普及防灾、救灾知识,进行防灾、救灾演习训练等。

  二、真题示例

  (1)2012年8月1日下午云南省曲靖公务员面试真题

  某地出现旱情,领导让你进行专题调查,怎么进行?

  调研内容涉及灾害发生阶段,灾区出现新问题。

  (2)2013年6月5日下午广东省考工商系统面试真题:

  某地的农作物出现病虫害现象,作为政府工作人员你怎么去处理?

  借鉴已有处理灾害经验。

  (3)2013年6月21日上午湖北省乡镇类面试真题:

  南方某地由于过度开采资源,导致水土严重流失,对人民群众安全隐患大,群众对此意见很大。作为乡政府,如何做好生态防护工作?

  结合水土流失产生的原因,针对性地予以解决。

  (4)2013年7月21日下午山西省考面试真题(省直)

  雅安地震后,你们小学要举办一次向灾区献爱心的义卖活动,义卖所得善款将全部捐到灾区,作为这次义卖活动的组织者,你将如何开展此次活动?

  应该需要指出灾区的现状。

  (5)2013年5月24日下午广东省考乡镇类面试真题:

  乡里落冰雹,有农民受伤,农田受损,领导让你组织救灾活动,你该怎么做?

  借鉴处理灾害我们国家已经积累经验。

  对于学生援助,在心理层面多做努力,正确认识灾害对每个生还者心理方面造成创伤。

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