教师资格证面试之小学音乐《都有一颗红亮的心》教学设计

发布时间:2021-11-30 14:56:49 呼伦贝尔教师资格考试网来源：教师资格证考试网刷题模考微信号微信群

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小学音乐《都有一颗红亮的心》教学设计

　　一、教学目标

　　【情感态度与价值观】学生通过欣赏和学唱《都有一颗红亮的心》的前两句,能感受和体验京剧之美, 能够产生对传统戏曲艺术的自豪之感。

　　【过程与方法】在聆听、模仿、演唱的基础上，能够感受、体验京剧的唱腔。

　　【知识与技能】聆听、学唱《都有一颗红亮的心》，初步了解京剧的基础知识(起源、唱腔、伴奏乐器、表现手法、人物行当等)。

　　二、教学重难点

　　【重点】介绍现代京剧《红灯记》的剧情、初步了解京剧的基础知识(伴奏乐器、表演形式、人物行当等)。

　　【难点】聆听、学唱《都有一颗红亮的心》的前两句，了解京剧艺术的唱腔。

　　三、教学用具

　　多媒体

　　四、教学过程

　　(一)新课导入

　　1.播放歌曲《唱脸谱》，老师和学生一起歌唱，复习歌曲中的脸谱和四大行当。

　　(1)师：同学们，歌曲《唱脸谱》中讲的是哪一种行当?(净角，净角就是在脸上勾勒脸谱，俗称大花脸，我们学过的唱脸谱中人物包括：关羽、张飞、曹操、典韦、道尔顿等。)

　　(2)展示图片，了解生、旦、丑三大行当。

　　生：老生、小生、娃娃生，还有打斗场面出现的是武生

　　旦：老旦、青衣、花旦，打斗场面会出现刀马旦和武旦

　　丑：丑角脸上有一块白粉，他看起来跟大花脸有点相似，他脸上也勾画脸谱，又称小花脸，丑角的出场引得大家发笑，表演的动作非常的夸张。

　　(3)欣赏音频，判断四大行当

　　2揭示课题

　　今天啊，我们真正地走进京剧，学习一首京剧片段《都有一颗红亮的心》

　　(二)初步感知

　　1.简单介绍京剧的背景

　　京剧，中国的“国粹”、已有200年历史，它起源于安徽，形成于北京，时间在1840年前后，盛行于20世纪三、四十年代。现在它仍是具有世界级影响的大剧中，它的行当，表演成熟，气势宏美，是近代中国汉族戏曲的代表。

　　2.简单介绍京剧剧情

　　师：相信同学们在课下都已经搜集了有关《红灯记》的故事情节，谁能简单介绍一下?(故事讲的是共产党员李玉和一家异性三代人在日寇铁蹄下进行党的地下工作，李玉和接受了党组织向柏山游击队转送密电码的任务，由于叛徒的出卖而被捕，李玉和在敌人的酒宴上在牢里，在刑场上，英勇顽强、坚贞不屈，李奶奶想铁梅痛说革命家史，鼓励她经受考验，迎接斗争，残暴的敌人无计可施，最后杀害了李奶奶。铁梅继承了父亲、奶奶的遗志。在党组织和群众的帮助下，机智地摆脱了敌人的追捕，把密电码送上柏山，胜利地完成了党交给的任务)

　　3.欣赏京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》，初步感受京剧的韵味。

　　师：她的声音和我们唱的《唱脸谱》一样吗?(多用假嗓演唱)

　　(三)学习探究

　　1.了解京剧的伴奏乐器和表现手法

　　(1)师：戏曲中的人物叫什么名字?她代表那个行当?京剧中的伴奏乐器有哪些?(铁梅;旦角;京胡为主奏乐器，管弦乐队作伴奏。)

　　(2)教师表演《都有一颗红亮的心》，并提问：京剧的表现手法有哪些?

　　老师归纳总结：京剧的表现手法分别是唱念做打，也是京剧表演四项基本功。唱是指歌唱，念是指具有音乐性的念白，做是指舞蹈化的形体动作，打是指武打和翻跟头的技艺。

　　老师指导学生分别表演念、做、打的动作。

　　2.学唱京剧片段《都有一颗红亮的心》的前两句

　　(1)播放音频，学生小声哼唱，感受京剧的旋律。

　　师：同学们在听的时候，人物的情绪是什么样的?属于什么唱腔?(激昂的情绪和委婉悠扬的旋律。)

　　(2)了解京剧的唱腔