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    教师招聘考试:美术招聘笔试-作品赏析题答题详解 【呼伦贝尔】

    发布时间:2020-04-30 09:40:55 呼伦贝尔教师招聘考试网 来源:华图教育 刷题模考 微信号 微信群


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      美术招聘笔试-作品赏析题答题详解

      》》》2020年教师资格证考试专用图书和题库

      在美术招聘笔试中,作品赏析题作为其中一类题型,考察的是我们对中外美术史中的经典作品了解。其考察对象可以是绘画作品、也可以是雕塑、建筑、书法以及工艺美术作品。这一类题型所占分值比重较大,作品范围广,信息内容多,因此同学们成为同学们复习过程中非常沉重的负担。本文将介绍赏析题的出题形式、作品类型,并从绘画作品、雕塑作品、建筑作品、书法作品以及工艺美术作品几个类型,分类讲解不同艺术门类的鉴赏思路。

      清晰的鉴赏思路将会大大提高我们的备考效率,达到事半功倍的效果。

      一、美术作品欣赏出题形式

      美术作品欣赏作为一种考试中常见的作品考察方式,其出题形式不同,主要有作品赏析题、作品分析题、简答题、论述题等。题干中有分“有图”和“无图”两种。具体真题范例如下:

      【2015安徽特岗】四、作品赏析题

      宋代的山水画取得了杰出的成就,请说出《溪山行旅图》的作者,并简述该作品的艺术特色。

      【2015 广东市雨花区】九、作品分析,请将答案用签字笔或圆珠笔填写在答题纸上。(共1题,满分16分)

      请对下列作品进行分析:

      (1)梁楷. 《太白行吟图》。(8分)

      (2)米隆. 《掷铁饼者》。(8分)

      【2017 福建中学美术】三、简答题(本大题共4小题,41、42、43各6分,44题7分,共25分)

      简述元代画家倪瓒国画作品《六君子图》的构图和意蕴。

      【2017 江西南昌 红谷滩】四、论述题(10分)

      试分析德拉克罗瓦的《自由主导人民》,并简要论述浪漫主义绘画的特征。

      【2017 江西初中】论述题(10分)

      以赣版教材初中美术七年级《真实动人的艺术形象——西方传统绘画作品欣赏》为例,试用美术作品的三个基本层次,来论述肖像画《蒙娜丽莎》、《教皇英诺森十世肖像》和《厨娘》这三件作品。

      二、美术作品欣赏题考情梳理

      不同地区不仅在出题形式上有所不同,出题数量及所占分值也各不相同。以下是对部分地区招聘考试中,美术作品欣赏题的出题形式以及考题数量和所占分值的比例统计。通过下表可以得出,作品欣赏题作为主观题的一种题型,其所占分值比例较大,应当因其同学们足够的重视。

      部分地区美术欣赏题出题形式及分值统计表

      地区题型是否有图数量分值

      福建简答题是26*2

      安徽简答题小学是1-25-6

      初中否

      江西论述题否110

      江西红谷滩论述题否110

      山东临沂简答题否1

      山东菏泽论述题否210+15

      山东德州简答题否15

      山东日照论述题否110

      浙江杭州作品分析是110

      吉林特岗简答题否16

      安徽特岗作品赏析否1

      广东市雨花区作品分析否28*2

      山西特岗简答题 1

      三、美术作品欣赏答题思路总结

      纵观历年各地区同类题型中考察到的作品,有绘画、雕塑、工艺美术、书法艺术、建筑艺术五大艺术门类,不同的艺术门类其鉴赏思路各不相同,考生在答题时,分析的角度也各不相同。以下是对不同艺术门类的作品答题思路系统分析,有助于广大考生在备考阶段整理信息,考试期间顺利答题,以取得较高的分数。

      (一)绘画作品创作思路总结:

      (1)描述:陈述画面上可以直观看到的实物。对具象作品,指出画中的人物、动物、景物等;对抽象作品,指出画中的形状、色彩、方向等。

      (2)分析:从色彩、形体、明暗、肌理、构图等方面分析作品的造型特征,包括各种形状之间相互依存的关系、色调的处理、空间的营造、构成原理的运用等。

      (3)解释:探究作品的含义,换言之,探讨艺术家通过自己的作品想要传递什么信息(情感、思想、观念等)

      (4)评价:对总评作综合判断,并评价作品的优势。综合判断可以分为主观判断和客观判断两个层面。

      (二)雕塑作品鉴赏思路总结:

      (1)题材:通过对雕塑的名称、形象、年代、事件、主题内容以及所起的社会作用的了解,体会创作者所要表达的主旨思想。

      (2)情境:从雕塑作品的体量、位置、光线、观赏角度等的氛围,以及人物雕塑的动态,情绪等带给观赏者的心理感受,来体验作品。

      (3)结构:通过对雕塑的形体、材料、肌理、色彩以及空间关系的组织安排等的研究、来认识作品。

      (4)创作手法:通过区分雕塑的作品所呈现的不同风格特征来分析作品。

      (三)书法作品鉴赏思路总结:

      (1)书法家:了解书法家,了解作品所处的时代审美特征,诞生过程以及对后世的影响等北京知识。

      (2)神采意蕴:作品整体感受

      (3)章法结构:字与字、行与行之间的疏密与避让关系,字形大小,字势侧正等。

      (4)用笔特征:中锋侧锋、曲笔直笔、转笔折笔等。

      (四)建筑作品鉴赏思路总结:

      (1)功能与空间:功能分区、建筑体量,彩光、通风、取暖灯。

      (2)结构与技术:建筑的技术美。支撑、连接、牢固等。

      (3)造型与细部:雕塑、绘画、音乐、景观等。

      (4)象征和意义:文化含义、独特感受。亲切、崇敬、愉快、压抑、忧伤等。

      (五)建筑作品鉴赏思路总结:

      (1)品类形式:功能

      (2)材料工艺:工艺(木艺、漆器工艺、陶瓷工艺、金属工艺等)、材质、肌理、色彩、形态等。

      (3)题材内容:历史故事、文学作品、神话故事、民间传说。

      (4)表现手法:写实、写意、夸张、变形、概括等。

      (5)文化历史:特定时期的审美品位。实用价值、欣赏价值、艺术水平、造型能力。

      本文链接:http://hlbr.huatu.com/2020/0430/1635958.html

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    (编辑:张老师)

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